30.7.14

La niña del vestido verde busca futuro entre escombros y sangre aún sin enfriar. Las bombas y el silencio ajeno le han dicho a la niña del vestido verde que no le queda presente. Quizá ya esté muerta. Todo lo que sabemos de la niña del vestido verde es que se va andando con sus libros y que es palestina. Y que por eso la quieren muerta.

La niña del vestido verde no mira a la cámara.

Quizá siga viva en contra de la decisión de ese medio mundo que la quiere muerta. Ese mundo que la considera enemiga por seguir viva. Y por buscar libros.

Palestina es esa niña del vestido verde. Por eso la están asesinando.


3.7.14



si eres demócrata por imperativo fiscal
Pepe Ramos


Quienes dicen el rey trajo la democracia
son aquellos que no vivieron mal
en dictadura,
a quienes nuestros años de cárcel
no les impidieron su placidez.
Son aquellos que miden nuestras cunetas en pantanos
y la cuenta les sale a ganar.
Patriotas de franjas rojas en su bandera
pero nunca de bandera roja.
Patriotas de abortar en Londres
y esconder lo robado en Suiza.
Defensores de la familia tradicional
porque lo de toda la vida
es humillar a tu mujer y follarse a la criada.
Demócratas pero todo con prudencia
de votar cada cuatro años
siempre y cuando ganen.
Demócratas para defender a la hermana,
porque la pobre estaba enamorada,
para acordar que del rey no se habla,
no se opina.
Demócratas porque la Constitución es intocable,
excepto en agosto.
Aunque ya se sabe que en España
nadie es monárquico,
pero es que el chico está muy preparado
y además es guapo.


9.5.14

Logan

Ya cerré un acuerdo
con tu hermana
y lo hago contigo:
me comprometí a luchar
para que no conozcáis este mundo de mierda.
Sé que voy con mucho retraso,
lo siento,
las cosas están cada día más difíciles.
Os va a tocar echarme una mano.
Necesito que seas un niño feliz
y con muchas preguntas.
Vamos a reír tan fuerte esta felicidad
que nuestros pasitos
serán victorias. 


8.5.14

Sobre la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables de la Comunidad de Madrid o por qué medir el cráneo de alumnos y alumnas sería igual de fiable.


 En las próximas líneas voy a intentar explicar, lo más sencillamente posible, por qué la prueba CDI que realiza la Comunidad de Madrid no tiene ninguna validez. Aunque voy a centrarme en la prueba que se realiza en Primaria, lo explicado también sirve para la prueba de Secundaria.
Qué objetivo tiene la prueba CDI
El objetivo de la prueba no es más que el de realizar un ranking de escuelas. Punto. No tiene ningún otro. No pretende que puedan extraerse aprendizajes sobre las “buenas prácticas”, por ejemplo. No busca posibles explicaciones de los buenos o malos rendimientos académicos. La prueba CDI únicamente realiza un test académico, sin analizar ninguna característica del alumnado, sus familias o el propio centro. Y es injusto comparar cosas (o personas) que no son iguales. Es sabido que el rendimiento académico está directamente relacionado con el nivel socioeconómico de las familias, pero esta prueba lo obvia. Pretende el ranking recriminar a los centros sin analizar las causas de la puntuación. Si la Comunidad de Madrid estuviera interesada en el proceso académico y pedagógico para mejorar el rendimiento de sus alumnas y sus alumnos podría haber continuado, por ejemplo, con la investigación piloto sobre el llamado Valor Añadido de las escuelas. Resumiendo, el VA es el estudio de qué parte del rendimiento se explica por la propia escuela, y no por el status económico del entorno. Ese estudio se quedó en una prueba en Madrid. Los estudios sobre el Valor Añadido se van extendiendo por Europa y EEUU, pero Madrid decide obviar esa información.
Qué mide la prueba CDI
Esta cuestión podría parecer obvia: los conocimientos y las destrezas indispensables. Pero no lo es: la prueba evalúa lo que pregunta. Una serie de preguntas en un test, que varían de un año a otro, tanto en la forma como en el fondo. Para ejemplificar la diferencia de preguntas de un año a otro, en la prueba de 2012 de geografía de España piden el nombre de las 17 Comunidades Autónomas. En la prueba de 2013 señalan en el mismo mapa mudo una cordillera, un río y un país para completar. Con esto, pretenden comparar de un año a otro. Esta será probablemente una de las razones por las que los resultados varían tanto de un año para otro. En la evaluación de 2010 se examinaron 1243 colegios. De ellos, más del 15% variaron desde el año anterior más de 500 puestos en el ranking. Uno de los centros que en 2009 se situó entre los diez mejores bajó más de 400 puestos el curso siguiente. De un año para otro. Podríamos suponer que un colegio enseña a sus alumnas y alumnos más o menos uniformemente de un año para otro. Sin embargo, como se señala, las puntuaciones CDI varían enormemente de un año para otro. Como si cogieran datos casi al azar, como si la prueba no tuviera nada que ver con lo que realmente quiere estudiarse. 
                                                     
A quién mide la prueba CDI
Cuando se realiza alguna medición hay dos opciones: evaluar a toda la población (alumnos y alumnas de 6º de primaria, en este caso) o a una muestra. Esa muestra debe ser realizada, siguiendo ciertos criterios para garantizar que estén todas las características representadas, al azar. Es decir, debe haber cierto número de chicos, cierto de chicas, de coles públicos, de privados, de ciudades grandes, medianas o pequeñas,…. y dentro de esos grupos se elige a la persona que debe hacer la prueba aleatoriamente.
Sin embargo, esta prueba no hace ni una cosa ni la otra. No se hace ninguna selección aleatoria de una muestra a partir de la cual poder extraer los resultados, ni evalúa a toda la población desde la que conocer la puntuación directamente.  En la prueba realizada en 2012, comparando cuántos estudiantes realizaron la prueba y cuántos estaban matriculados, resulta que un 7% de las chicas y los chicos matriculados no realizaron la prueba. Y no sabemos por qué. Ni si son de colegio público o privado. Ni si tenían notas altas, bajas o regulares, si faltaron por ir al médico, porque sus padres o madres estaban en contra de la prueba o si el colegio les dijo que no fueran. Ni qué porcentaje representan en cada colegio que es, al fin y al cabo, lo que evaluamos: al colegio.
En resumen, no podemos llegar a ninguna conclusión sobre la puntuación de un colegio si no sabemos cuánta gente no ha sido evaluada, ni porqué motivo.
En conclusión
Supongo que si alguien midiera el grosor de las cabezas y con los datos hiciera un listado de las mejores escuelas, todo el mundo lo ignoraría. La CDI es algo similar: ignora los principales factores, el formato y contenido de las preguntas varían de año en año de forma que es imposible comparar y los resultados varían de manera no creíble.
En función de esto yo propondría destinar los fondos públicos a recursos útiles para mejorar la educación pública y no a estas pruebas. En cualquier caso, sí que solicitaría a todas las familias y a las personas interesadas por la educación en esta comunidad que ignoren los resultados de la prueba CDI. Tirar un dado para saber el nivel del centro sería más fiable.

31.3.14

Colaboración ciudadana

Venga colaboren  
dijo el policía.

Cállense
y déjenme apalear a esta gente.
Hagan fotos de las piedras
que yo les lance
le oímos.


Cállense
y dejen de hacer fotos
a ese contenedor que sólo tiene comida
que la gente busca.
Ya les hemos explicado
que esto ya no existe en este país.
Si no me hacen caso,
tendré que darles una somanta de palos
por la democracia.


 

27.3.14

Dignidad

Quienes ganaban esta lucha de clases
decidieron que eso no bastaba:
querían derrota y humillación.

Quienes sólo a veces tuvieron poco
perdieron vidas al lograrlo,
eran, gritan siempre los de arriba,
violentos por reclamar pan.




La historia no deja de dar vueltas
si no paramos nosotras la rueda.

6.3.14

Fe de vida

Atea por encima de dioses
y dueños.
No hay rey que valga un rezo
ni ansia que se logre sin luchar.

14.1.14

Cuando quieras llamarnos violentas
mirate antes las manos.
No las verás manchadas de sangre
porque tertulianos a sueldo
usan muy bien la lejía.
Busca pequeñas motas de tinta
y recuerda qué decretos has firmado,
qué leyes votaste.
Cuando termines ese recuento de muertos
vuelve a explicarnos qué es la violencia.

9.1.14

¿Por qué voy a votar sí en la consulta de IU Rivas?



No voy a explicar aquí todo lo que ha pasado tanto en Izquierda Unida como en Rivas desde julio hasta ahora en relación a la EMV. Mi compañero Marco Atienza ya ha hecho una descripción honesta, exacta y sosegada

Lo que sí voy a hacer desde este blog es pedir a la militancia de IU Rivas que acuda esta tarde a la asamblea local convocada por el Consejo Político Local y vote sí a ambas preguntas.
Lo primero que hay que explicar aquí es por qué se convoca esta asamblea. Ya en la asamblea pasada la militancia aprobó por unanimidad el cese del concejal Fausto Fernández y exigirle al Grupo Municipal contundencia para exigirle a la empresa gestora las mermas patrimoniales.

Y a ello se puso el Grupo Municipal, por mandato de la asamblea. Sin embargo, la actitud del Alcalde, que no sólo no ha cesado a este concejal sino que ha cesado al concejal y a la concejala que en la Junta de Gobierno le exigían información, ha hecho imposible la realización de los acuerdos. Sentí auténtico bochorno al ver al alcalde retirándole la moción (y el micro) al portavoz del Grupo Municipal. Esa moción no era un capricho de Pedro del Cura ni del Grupo Municipal. Esa moción era compromiso que tenían, en primer lugar, con toda la militancia local y con la ciudadanía ripense. Defender el patrimonio de tu ciudad es ser una actividad irrenunciable desde la izquierda.

En esta situación, el Consejo Político está obligado a actuar. No puede quedarse mirando cómo se vulnerar los acuerdos de la asamblea local, del conjunto de militantes que, desde distintas listas, les pusieron ahí.  Por esto, y en cumplimiento del artículo 22.1.B.g de los Estatutos Federales que reconocen como derecho de la militancia

 Ser consultados/as para la adopción de decisiones en materia de especial relevancia bien a través de los cauces ordinarios, de consultas, encuestas, sondeos de opinión o cualquier otro instrumento que, para conocer la opinión directa de las personas afiliadas y cercanas a I.U., fueran realizadas por los órganos de I.U.

el Consejo Político ha convocado esta consulta. Consulta que se va realizar porque es perfectamente compatible con los Estatutos. Esta consulta no es vinculante, más allá de la ética y la decencia de cada persona que tenga que aplicar los acuerdos. Y dado que ambas preguntas se refieren a la Asamblea Local de IU Rivas, no tengo duda de que el Consejo Político escuchará el resultado de esta asamblea.



En Izquierda Unida las confianzas no son ciegas. Yo voté a Pepe Masa como candidato a Alcalde, pero no lo hice para que ignorara a esta asamblea, se negara a asistir a sus órganos, incumpliera sus acuerdos y defendiera quién sabe qué intereses frente a la ciudadanía. Por esta razón, porque lleva medio año incumpliendo con quienes le dimos la confianza, yo hoy voy a votar retirársela.  Recordemos, además, que fue elegido alcalde por concejales y concejalas -a quienes hoy pido también que le retiren la confianza- con los votos a la lista de Izquierda Unida de Rivas.



Votar que sí a esta segunda pregunta no es más que coherencia. Ya voté en la asamblea anterior que el Grupo Municipal hiciera que el Ayuntamiento reclamara las cantidades debidas. Si el Alcalde impide que desde el pleno se solicite la restitución del patrimonio público, deberemos hacerlo desde la organización. 

7.11.13

#TengoVoz

Al CJE en su 30 aniversario.
Tengo voz
y también escucho.
Dos brazos que con los vuestros
cargan montañas de trabajo.
Nuestras voces son megáfonos.
Quieren tirarlos al suelo,
destrozarlos
hasta que seamos seres silenciosos.
Porque nos tienen miedo.
Tengo voz
y jamás permitiré
que nos cierren la boca.